En la Sexta Declaración de la Selva Lacandona (2005) y algunos otros documentos, el Zapatismo introdujo la idea de la Embajada Zapatista, con la que animaban a personas y colectivos a esparcir el mensaje de los zapatistas por el mundo. Para ello, se proponían encuentros con la comunidad local para compartir información sobre el movimiento zapatista y la lucha contra el neoliberalismo. La colaboración con el colectivo Chto Delat se materializó en un largo proceso: un grupo de lectura, un curso de español y prácticas de construcción comunitaria que culminaron en un escuela de verano de dos semanas, donde diecisiete jóvenes compartieron una casa y vivieron en una comuna temporal. 

Uno de los resultados de esa colaboración fue la creación del mapa zapatista. una representación didáctica y psicogeográfica de la realidad mediante una colisión metafórica de visiones. Por un lado. una realidad presentada en la forma de una unidad geográfica real que puede ser reconocida como Chiapas y con la que los participantes de la escuela de verano fantasean como un lugar revolucionario ideal. Por otro lado, la otra realidad postsocialista del pueblo Siverskaya, cerca de San Petersburgo en Rusia, con todos sus lugares existentes y los imaginarios que cobraron vida a través de las experiencias de los participantes.